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上课铃声响起，教室里的学生和老师们纷纷入座。林芝和张英看到了一群年轻的虫族学生，他们有的脸上带着稚气，有的显得非常自信。林芝和张英找了个角落的位置坐下，期待着这堂物理课的开始。
物理老师林俊走上讲台，他是一只蓝色的甲壳虫，身体强壮，眼神犀利。他扫视了一眼教室里的学生，微笑着说：“今天我们将学习一些基本的物理知识，希望大家能够认真听讲。”
林俊老师开始讲解重力、速度、加速度等基本概念，他利用一些简单的道具进行演示，让学生们更好地理解这些概念。林俊老师讲解得非常生动有趣，学生们听得津津有味。
接下来是学生们自己动手实验的时间。王俊和王凯等几个学生组成了一个小组，他们用一些简单的器材制作了一个简单的飞行器模型。通过实验，学生们更加深入地理解了物理原理，也感受到了物理知识的实用性。
张英注意到，李?和李明等几个学生似乎有些不适应这种全新的教学方式。他们喜欢传统的教学方式，对这种实验式的教学有些难以适应。张英试图向林俊老师反映这个问题，希望能够改善一下教学方式。
林俊老师听了张英的反映后，微笑着点了点头，他说：“非常感谢你的反馈，我们会尽力改进教学方式，让每个学生都能够更好地学习物理。”他随后组织学生们进行了一个小组讨论，让学生们分享自己的学习心得和困惑，以便更好地改进教学方式。
在讨论中，李?和李明等几个学生也慢慢地放下了心中的疑虑，他们开始尝试着接受这种新的教学方式。通过实验和讨论，他们逐渐感受到了物理知识的魅力和实用性。
下课铃声响起，林俊老师宣布下课。学生们纷纷离开教室，去进行自己感兴趣的实验和活动。林芝和张英也加入了一个研究虫族生物器官的实验小组，希望能够为人类和虫族的共生提供一些帮助。
回到宿舍后，林芝和张英谈论了今天的物理课。他们都觉得这种实验式的教学方式非常有趣，也更容易让人理解物理知识。但是他们也意识到，有些学生可能不太适应这种教学方式，需要老师和同学的帮助。
随着时间的推移，林芝和张英在虫族世界的生活越来越丰富。他们不仅学会了许多新的知识和技能，也结交了许多新朋友。而物理课只是他们新生活的一部分，他们还有许多未知的领域等待着他们去探索和学习。第50章
上课物理
林芝严峻和张英等一群学生，还有王俊、王凯、李?、李明、李华、李丽、华苑和张苑等一群虫族学生，正在林俊和君威的教导下学习物理。
林芝严峻坐在教室的角落，手里拿着一个虫族制造的模型，不断地在思考着如何解释虫族文明的运行机制。张英看着他，觉得他似乎有些困扰。
“林芝严峻，你有什么问题吗？”张英问道。
林芝严峻抬起头，笑了笑，“我只是在想，如何用我们的语言来解释虫族文明的运行机制。”
张英点点头，“这是一个很大的问题，但你不用担心，我们会一起解决的。”
君威老师走进了教室，手里拿着一叠纸，“好了，同学们，我们今天要学习的是物理中的能量转化。”
王俊和王凯立刻兴奋起来，他们一直对物理很感兴趣。李?和李明也在一旁听得津津有味。李华和李丽也展现出了她们的好奇心，不停地提出一些问题。
“同学们，我们先从最基本的能量说起。”君威老师说道，“你们知道什么是能量吗？”
张英举手回答道：“老师，我知道。能量就是物体做功的能力。”
君威老师点点头，“对的，那么你们知道能量有哪些形式吗？”
华苑和张苑也举手回答道：“老师，我知道。能量有热能、化学能、电能、光能、机械能等等。”
君威老师微笑着点头，“很好，那么你们知道这些能量是如何转化的吗？”
一时间，教室里的学生们都陷入了沉思。最后还是林芝严峻开口道：“老师，我认为这个问题可以从生物体的行为中找到答案。”
君威老师听后点点头，“那么你可以解释一下你的观点吗？”
林芝严峻拿起手中的模型，“我们虫族生物体内有许多不同形式的能量。比如说，我们的神经系统可以将化学能转化为电能，使我们能够进行思考和感知。同时，我们的肌肉也可以将化学能转化为机械能，使我们能够移动。”
听到这里，王俊突然想到了什么，“老师，那我们的宇宙是不是也是一样呢？不同的星球上能量的形式可能不同，但它们最终都可以转化为我们能理解的形式。”
君威老师赞许地点点头，“你说得很好，王俊。我们的宇宙确实就像一个巨大的能量转化器。同学们，我们今天的课程就到这里了。希望大家能够从今天的讨论中学到更多的知识。”
林芝严峻和张英等人走出教室时，都感到收获满满。他们不仅学到了物理知识，还对虫族文明的运行机制有了更深入的了解。他们相信，未来他们将会在相互交流中取得更多的进步。
下课铃声响起，学生们纷纷离开教室。林芝严峻看着窗外的星空，心中充满了期待。他知道，他和他的同学们将会在未来的日子里穿越时空，探索更多的未知领域。喜欢穿越者虫族世界请大家收藏：
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